открытое занятие "Веточка мимозы"

 Тема: «Веточка мимозы для мамы»

Нетрадиционная техника рисования по сырому слою через марлю.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество» (рисование), «Музыка», «Коммуникация»,  «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Словарный запас: мимоза, веточка - турат, стебель –туна, мокрый – йпе, сухой – тип, нанести – укерме.

Цель: учить детей замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой, знакомить техникой рисования по сырому слою через марлю,, учить составлять элементарный узор, закрепить знания  и представления о цветах (желтый, зеленый), форме (круглый), величине (маленький), количестве (много), качестве  (пушистый) предмета.

Материалы и оборудование: бумага синего цвета (1/2 часть), кисточки, гуашь желтого и зеленого цветов, картины: веточка мимозы, времен года, картинки с изображением снеговика, ранней весны, грибов, бумажного кораблика, сосулек, птиц в гнезде, салфетки желтые.

Содержание организованной деятельности.

 Беседа о признаках весны.

В.:  Зима закончилась. Назовите зимние месяцы. Какое время года наступило после зимы? Какой сейчас месяц? Какие еще весенние месяцы вы знаете? А весной погода какая?

В.:  А теперь, давайте  дети поиграем. Я покажу вам рисунки, а вы найдите те рисунки, которые относятся к весне.

Снеговик

Грибы

Бумажный кораблик

Сосульки

Птица в гнезде

Мимоза

В.: А вы знаете первый праздник весны? Сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы отгадайте.

Пире кам ачашшн

Лпкать пчкрен.

Чипер ын твасшн

унать  чререн.

Кам пултр пле

Туссем вл камне

Вл пирн телей-ке

Вл пирн … (анне).

В.:  Действительно, мама – самый близкий человек. Вы знаете стихи о маме?

  Скажите дети, часто ли вы делаете своим мамам подарки? (ответы детей).

В.:  Да…  Дети, чаще мамы делают нам подарки, чем мы им.

В.: Что вы  подарили маме на Международный женский день? (ответы детей).

В.: Ну, молодцы, вы, дети. Сегодня мы с вами будем делать еще один подарок для мамы - картину, где изобразим ветку  мимозы.

В.: Давайте, рассмотрим ветку мимозы, подойдите ко мне поближе  (рассмотреть мимозу;  объяснить, что у нее есть стебель, листочки, шишечки; какого цвета цветки, сколько их (много), какой они формы (круглой); на  что похожи (на цыплят).

 В.: У цыпленка  сколько лап? (два).

В.: Сколько крылышков? (два).

В.: А клюв? (один).

В.: А где у цыпленка перышки? Их нет, они еще не выросли. Вместо перышки у цыпленка только пушок (он покрыт пухом).

В.: Ребята, цыпленок еще какой? (маленький, пушистый).

Физкультминутка:

Шел цыпленок по дорожке,

Прыгал он на тонкой  ножке,

А  еще кружился смело,

Крыльями  махал умело.

Он спешил к себе домой

К милой мамочке родной.

В.: А теперь, ребята, подойдите к столу. Там лежит лист бумаги, где изображены стебель и листья и мы вместе будем одевать голые веточки мимозы.

 В.:  Вот, красота! А сейчас мы будем изображать их на бумаге, при помощи мокрой бумаги и мокрой марли, гуаша и кисточки.

В.: Перед вами  на столе лежат мокрые бумаги. Мы их прикроем влажной марлей. Ладонями хорошо разгладим марлю по листу, чтобы она прилипла к бумаге без складок.

В.: Теперь можно взять в руки кисть, хорошо смочить в воде. Чтобы излишняя вода не стекалась по картине, мы просушим кисточку салфеткой. Потом набираем зеленую  краску и на марле  рисуем сперва стебель, потом веточки мимозы, а затем – листочки. Промываем кисточки и кладем их в сторонку. Берем ватные палочки, макаем желтой краской и рисуем цветочки мимозы.

В.: Ребята, смотрите, какие  красивые  получились наши мимозы.

В.: Молодцы, ребята.  А цветочки какие? (маленькие или большие). Какого цвета? (желтые). Листочки какие красивые. Какого цвета? На что они похожи? (на ветки ели или сосны).

В.: С бумаги снимается марля. Для этого необходимо дать рисунку слегка подсохнуть и очень осторожно снять марлю. На бумаге остается отпечаток нашей  мимозы.